兒童親子數學游戲活動方案 - 活動策劃公司

時間：2019-12-21

　　數學教育能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。下面是小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

　　兒童親子數學游戲活動方案：認識9

　　目標：認識9，知道9的形成及能手口一致點數9以內數量的物體。

　　內容：認識9

　　過程：

　　(一)、手指游戲

　　我說1，我對1，一根手指就是1;我說2，我對2，1添上1就是2;

　　我說3，我對3，2添上1就是3;我說4，我對4，3添上1就是4;

　　我說5，我對5，4添上1就是5;我說6，我對6，5添上1就是6;

　　我說7，我對7，6添上1就是7;我說8，我對8，7添上1就是8;

　　我說9，我對9，8添上1就是9。

　　(二)、認識數字9

　　1、《拔蘿卜》拔出9，知道9在8的后面。

　　2、用橡皮泥制作9寶寶。

　　(三)、學習9的形成(視頻儀)

　　1、故事《排節目》認識9的形成。

　　2、給9寶寶印畫。

　　小結：看一看誰印得好，老師給小朋友貼在墻上。

　　(四)、總結

　　今天我們學到了新本領,回家表演給爸爸媽媽,好嗎?

　　兒童親子數學游戲活動方案：動物寶寶去春游

　　一、活動來源：

　　在非正式活動中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數數經驗，為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點，結合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發了幼兒熱愛小動物的情感。

　　二、活動準備：

　　幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。

　　三、活動過程：

　　1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去成都動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

　　2.動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來幫助動物媽媽數數有幾個寶寶。

　　(1)、幼兒人手一份圖畫紙，分別數數有幾只動物寶寶。

　　重點觀察：幼兒尋找被數物體的起始點和終止點并能正確進行數數。

　　(2)、請個別幼兒幼兒來演示數數過程。

　　(3)、幼兒相互之間進行交流。

　　(4)、教師在黑板上分別出示數字6、7、8、9、10，請幼兒把相應的動物寶寶貼在數字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數字6的下面。

　　(5)、幼兒分成三組進行檢查，如發現有錯進行改正。

　　(6)、數一數哪個媽媽的寶寶最多。

　　3.媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方，可是人太多，我們以來幫助動物寶寶排隊，那么怎么排呢?

　　(1)、幼兒按動物的數量排隊：從多到少或從少到多。

　　(2)、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一?

　　兒童親子數學游戲活動方案：有趣的夾子

　　設計思路：

　　中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因巍【次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。

　　數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。

　　數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物—點子—數字掌握數學知識。

　　活動名稱：學習6的形成。

　　活動目標：1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

　　2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

　　活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

　　活動過程：

　　一、復習5以內數。

　　游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

　　鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

　　2、聽鈴聲舉數卡

　　鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

　　3、聽鈴聲夾夾子