科技策劃書優(yōu)秀文案 - 成都活動策劃公司

時間：2020-11-02

科學技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，也是人類認識世界、改造世界的有力武器。下面是科技策劃書，歡迎參閱。

科技策劃書1

一.活動主題：

參觀科技成果，了解科學常識。

二.活動目的及意義：

通過豐富同學們的業(yè)余活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓我們的思維不僅局限于書本知識，而且在更深更廣的領(lǐng)域也得到發(fā)展。

三.活動地點：

鄭州市科技館。

四.活動時間：

年11月13日。

五.活動對象：

華北水利水電學院發(fā)明協(xié)會全體成員。

六.舉辦機構(gòu)：

主辦單位：華北水利水電學院發(fā)明協(xié)會。

承辦單位：鄭州市科技館。

七.活動流程：

1. 活動前期工作：

①財務部負責同鄭州市科技館進行溝通和約定時間與人數(shù)。

②宣傳部負責海報的制作，同時將科學知識宣傳單發(fā)給本協(xié)會成員，起到宣傳動員的工作。

③在文體中心前本協(xié)會舉行誓師大會，主席、副主席講話，說明本次活動的宗旨，并告誡參觀者應注意的事項，最后組織大家在橫幅上簽名。

④組策部負責組織人員大致明白活動流程，并指引他們到時候該怎樣有秩序地參觀。

⑤辦公室、科研部負責準備攝影器材，為本次活動留下影音資料。

2. 活動期間：

①11月13日下午1:30在華北水利水電學院文體中心前集合，發(fā)明協(xié)會各部負責人清點本部人數(shù)，若在規(guī)定時間沒到視為自動放棄。清點完畢后乘坐公交車到達目的地。

②到達科技館后，各部負責人再次清點本部人數(shù)，若出現(xiàn)人員未到應及時向部長報告。

③參觀科技館約三個小時。

④參觀結(jié)束后，在科技館門口集合，負責人清點人數(shù)，若出現(xiàn)人員未到的及時向部長報告，清點完畢后，一同返校。

3. 活動后期：

①辦公室負責寫出新聞稿并組織參觀者積極投稿。

②組策部進行活動總結(jié)。

③倡導參觀活動的新生交流參觀后的感受。

④例會上進行活動的口頭總結(jié)以吸取經(jīng)驗，看清不足。

八.注意事項：

1. 參觀時間不能與各參觀者上課時間沖突。

2. 各部要準時到達負責人指定的地方，避免落隊。

3. 在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩。并且要保持館內(nèi)的環(huán)境清潔。

九.活動預算：

費用項目

費用數(shù)目(元)

參加科技館總結(jié)

年11月13號，華北水院發(fā)明協(xié)會與其它社團一起參觀了鄭州科技館。早上定于七點在文體中心前面集合，七點半準時出發(fā)。同學們倒是挺認真積極的，在七點前差不多已經(jīng)到了那里。包車卻是慢悠悠的趕來了。等同學們上了車的時候已經(jīng)快八點了，不難想象這對我們同學造成的“損失”。

坐了將近一小時的車后，我們來到了鄭州市科技館。首先我們注意到的是它的建筑結(jié)構(gòu)：一個圓錐體和一個長方形形狀的主展覽區(qū)，其旁邊是鄭州市民俗文化博物館。這建筑很是宏偉：建筑本身其上是一個圓環(huán)形的建筑，下部分是表面具有古典藝術(shù)特色的主建筑。我們協(xié)會的同學們在那里留了影。

沒過多會兒，科技館就開門接參觀者。進入里面候我們對眼前的一切都很好奇。看來看去，試這試那的。后來才察覺到還沒進入展廳。剛進入展廳以后看到的各種各樣的物品：有中學實驗的裝置，有植樹造林以來固沙的裝置，有模擬日、月、地三者運動的裝置……同學們都地享受著自然和科技帶來的神奇。同學們只能在課本上看到的實驗和模型如今觸手可及，那感覺太棒了!不過也有令人擔憂的事情，雖不在參觀的問題上。拿垃圾分類那個游戲來說吧，有的同學吃了鴨蛋，一分未得。這里只是一個虛擬的場合，做錯不會產(chǎn)生什么大的影響?？扇绻诂F(xiàn)實生活中那可能就不僅僅是被人笑話的問題了，還會造成大大小小的資源浪費。我們同學應該有這種意識吧。

上了科技館的二樓，首先映入眼簾的是模擬滅火裝置。我看了幾個人玩，自己也試玩了一下。聽到的電腦音都是“這火是滅不了了，快逃吧”。看來我們在消防方面的表現(xiàn)也不怎么樣，還好這只是一個模擬“火”景，我們還有機會來學習。

再后來進入的是神奇的光這一個主題模式，看到里面的各種裝置心里面很是好奇和激動。我進了一個正三角形圍成的玻璃裝置中，一進去就看到了萬萬千千的我，以前抽象難懂的課本上的知識在現(xiàn)實面前卻是如此簡單。不得不佩服那些能注意到細節(jié)的人啊，要不我們無法看到這種神奇。在這個區(qū)域中，令人感到失望的里面有壞的裝置，第一次如此近距離的感覺到公共物品被損壞給人帶來的不便。

由于里面的小裝置太多，其余的都沒反應出問題來，同學們都積極的，我就不再一一寫了。在結(jié)束的時候我來到了大廳，看到一個小孩在和一個機器人下象棋。我很驚奇：到底是什么智能性的裝置在其中。聽旁邊的人說，贏過的人還很少，心里更是充滿疑團。

到休息室里面休息的時候，想買些東西吃，卻發(fā)現(xiàn)里面的零食價錢較高，所以建議同學們在來的時候自己準備一些食物。

坐車走的時候，有一個同學脫離了隊伍，結(jié)果讓我們協(xié)會的落后了，只能一路站回去了，同學們的團隊意識還得加強啊。

科技策劃書2

一、活動背景：

隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展以及就業(yè)形勢的日漸嚴峻，掌握計算機的相關(guān)技術(shù)和知識已成為提升個人硬件素質(zhì)的必要舉措。為使我校學生能夠?qū)⒄n堂所學知識運用于實踐，提高學生的專業(yè)知識和科學素養(yǎng)，信息工程與技術(shù)系分團委、學生分會特此舉行了以“科技創(chuàng)造未來”為主題的it文化節(jié)。

二、活動目的：

為了提高信息工程與技術(shù)系學生的科研熱情和動手能力，促進專業(yè)知識的交流溝通，培養(yǎng)學生的核心競爭力，同時在計算機工程系營造良好的學習氛圍。

三、活動主題：科技創(chuàng)造未來

四、活動時間：三月至四月

五、活動地點：多功能會議廳、課室、機房

六、策劃主辦單位：信息工程與技術(shù)系分團委、學生分會(籌)

七、活動流程：

一、前期準備：(2月27日—3月9日)

1、it文化節(jié)活動開幕式暨動員大會。

活動時間：3月9日(周三)中午

活動地點：信息樓多媒體會議室

面向?qū)ο螅盒畔⒐こ膛c技術(shù)系全體學生

目的：讓學生更好的了解本屆it文化節(jié)，調(diào)動同學們的興趣和激情，使他們積極參加本次活動

二、中期活動：(3月中下旬)

1、開展科研系列講座

活動時間：3月17日、3月24日(暫定)

面向?qū)ο螅盒畔⒐こ膛c技術(shù)系全體學生

目的：提高學生的專業(yè)技能和科研素養(yǎng)，促進各個學科知識的融會貫通，讓學子們更早的踏上科研之路，更好的規(guī)劃自己的人生。

2、軟件設計比賽

活動時間：3月19日(暫定)

參賽對象：信息工程與技術(shù)系全體學生

目的：檢驗同學們的實際解決問題的能力，提供一個競爭交流的平臺，提高理論聯(lián)系實際的水平，鼓勵同學們提高自身的創(chuàng)新能力。

3、平面設計比賽

參賽時間：3月20日(暫定)

參賽對象：信息工程與技術(shù)系全體學生

目的：鍛煉學生的思考能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的核心競爭能力

4、辯論賽

參賽時間：3月10日-3月25日

參賽對象：信息工程與技術(shù)系全體學生

目的：給同學們一個檢驗和鍛煉、提高個人的口才、思維等能力的平臺，為辯論團隊提供一個自我完善提高的機會。

5、第六學委會承辦的比賽

參賽時間：3月9日-3月18日

參賽對象：信息工程與技術(shù)系全體學生

目的：為了更好地提升學生的科研實踐能力，充分調(diào)動學生參與課外科研探索的熱情，在短期內(nèi)從不同層次激發(fā)學生的潛能

三、后期活動

1、it文化節(jié)閉幕式暨頒獎會

活動時間：4月8日

面向?qū)ο螅盒畔⒐こ膛c技術(shù)系全體學生

目的：為在“it文化節(jié)”中獲獎的選手及團隊頒獎，展示it文化節(jié)的成果并由參賽者分享其參賽心得，為it文化節(jié)畫上句號。

2、推優(yōu)引導

面向?qū)ο螅韩@獎團隊或?qū)W生，項目潛力較大的團隊或?qū)W生

開展方式：針對各項競賽中獲獎或較有潛力的項目進行跟進，由專業(yè)老師指導改進項目設計，引導并鼓勵團隊項目參與省級或國家級競賽、立項。

目的：避免優(yōu)秀項目半途而廢。

信息工程與技術(shù)系分團委、學生分會

二〇一一年二月二十日

科技策劃書3

一、參加對象

全校在校學生。

二、活動意義以及目的

豐富校園生活，活躍校園氣氛，增強各個院系之間的語言交流，增強整個學校的學習英語的`熱情，提高學生對于學習英語的興趣。

三、外語演講比賽內(nèi)容與形式

1、初賽內(nèi)容：選手自選題目進行5至10分鐘演講。選取成績前18名進入復賽。

2、復賽內(nèi)容：選手按照比賽當場抽取的題目進行4至8分鐘即興演講。即興演講題目在每一位選手登臺比賽前10分鐘抽取。選取初賽及復賽成績綜合前12名進行決賽。

3、決賽內(nèi)容：

①命題演講。具體安排另行通知。

②即興演講。命題演講后按照抽簽順序進行即興演講比賽，即興演講題目在每一位選手登臺比賽前10分鐘抽取，內(nèi)容將圍繞環(huán)保、網(wǎng)絡安全等現(xiàn)在大學生應該關(guān)注的問題。

③評委提問環(huán)節(jié)。評委將在即興演講環(huán)節(jié)后提出2至3個問題，請選手進行回答。

④本次英語素質(zhì)拓展活動分英語專業(yè)組及非專業(yè)組。(另法語專業(yè)將舉行法語演講比賽)

4、要求：

(1)各院系根據(jù)活動內(nèi)容自行選拔。各院系可選2到3名同學參加比賽。

(2)評委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，決賽三場比賽分別計分;總分=命題演講40%+即興演講50%+問答環(huán)節(jié)10%。

(3)所有比賽嚴格控時間，請遵循時間要求。

(4)計分到小數(shù)點后三位。

(5)英語專業(yè)組按此方案進行，法語專業(yè)同學可以報名參與英語非專業(yè)組比賽。

(6)比賽的公平性：相關(guān)工作人員堅持原則，不弄虛作假;比賽選手要尊重比賽以及比賽對手，保持成績的真實性;不徇私，不舞弊;參賽人員要嚴謹認真，賽出真實成績;各院系比拼要秉持著友誼第一，比賽第二的原則和諧比賽。

(7)參賽選手服從工作人員安排，不與評委老師相互爭論，并且在比賽前要按時到場。

四、活動具體方案

(一)命題演講

1、此賽事分為英語專業(yè)組和非專業(yè)組，兩組分開進行。

2、命題演講環(huán)節(jié)選手可以自選配樂，中途如有更換，請?zhí)崆爸辽?天與承辦單位溝通;嚴格控制演講時間，時間不超過10分鐘且不少于5分鐘，超時和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計。

3、選手應服從參賽要求，注意著裝，按時參加各項活動，不按時到場者取消參賽資格。

4、評分細則：

語言表達：60%;舞臺風貌：20%;現(xiàn)場效果：20%

(二)即興演講

1、此賽事分為英語專業(yè)組和非專業(yè)組，兩組分開進行。

2、時間不超過8分鐘且不少于4分鐘，超時和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計。

3、選手應服從參賽要求，注意著裝，按時參加各項活動，不按時到場者取消參賽資格。

4、評分細則：

語言表達：60%;舞臺風貌：20%;現(xiàn)場效果：20%

五、比賽要求

1、比賽所有內(nèi)容要健康、積極、向上，帶有正能量，能充分展現(xiàn)出當代大學生的風采，體現(xiàn)當代大學生的文采和才能。

2、逾期不報名的院系或比賽時未到的選手視為放棄比賽。

3、各院系上報參賽名單時請注明選手的班級、學號、照片及有效聯(lián)系方式。

六、獎項設置

英語專業(yè)組、非專業(yè)組分設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獲獎證書和獎品。

法語專業(yè)組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獲獎證書和獎品。

科技策劃書4

一、小班年級組：科技親子小制作

㈠活動目的：

為加強幼兒與家長的環(huán)保意識，發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)孩子的動手制作能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，我園決定在小班年級組舉行“親子科技小制作”活動。請家長們利用身邊的廢舊物品，和孩子一起精心設計、動手制作，共同完成親子小制作。

㈡參加對象

全體小班家長、幼兒。

㈢作品內(nèi)容與要求

利用廢舊物品的再次使用和充分使用，設計新穎、用才巧妙、制作精巧、整體美觀，具有實用價值，體現(xiàn)幼兒保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好意識和行為，有豐富的想象力和創(chuàng)造力。材料不限，可收集家里一些安全廢舊材料如：牙膏盒、小藥盒、旺仔牛奶罐頭、雪碧瓶、可樂瓶、毛線，圓形的小盒子、塑料袋、光盤等。內(nèi)容不限，可以制作單件或組合作品，如小汽車、花草樹木、家園、樂器、機器人、小動物等。

㈣展示要求與時間

⒈展示作品數(shù)量：在全班參與的基礎上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。

⒉展示時每件作品貼好標簽。(見附件1)年級組長負責作品收集(填寫附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。

⒊展示時間：5月26日，幼兒園大廳

二、中班年級組：科學幻想畫

㈠活動目的：引導幼兒著眼于新世紀人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展帶來的巨大變化，展開豐富的科學幻想，并通過他們的畫筆，描繪出美麗的科學畫卷。

㈡作品要求：

⒈作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其他美術(shù)品與工藝品)。

⒉作品一律在規(guī)格為40CM60CM的紙或其他材料上繪制，橫豎放置均可。

⒊作品限個人作品，由參賽者本人獨立完成。作品不得抄襲他人已發(fā)表過的作品。

⒋標準：想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度;科學性：科學依據(jù)、邏輯思維;繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

㈢展示要求與時間