科技策劃書實用范例 - 成都活動策劃公司

時間：2020-11-02

積極培養(yǎng)我系學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)新意識，提高學生綜合運用高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計等課程知識的能力，全面促進學生成長成才，以下是科技策劃書參考范文，歡迎查閱。

科技策劃書1

第五屆網(wǎng)頁設計大賽

活動背景：

恰逢江西農(nóng)大建校七十周年，喜迎校慶、獻禮校慶，為日益繁榮的農(nóng)大社團文化添彩，服務廣大會員成長，滿足大多數(shù)會員之需求。

活動目的：

1、獻禮校慶，為日益繁榮的農(nóng)大社團文化添彩，用協(xié)會精品活動為社團文化藝術節(jié)添彩。

2、本著“培養(yǎng)能力、技術創(chuàng)業(yè)、服務師生”的協(xié)會宗旨，培養(yǎng)廣大會員網(wǎng)頁設計方面的能力，在當前及今后的進一步學習后豐富技術，自主“創(chuàng)業(yè)”、服務師生。

3、繼承之前活動傳統(tǒng)，辦一屆范圍更廣、參與人數(shù)更多、更加有實際意義的網(wǎng)頁設計大賽激發(fā)全校同學對網(wǎng)頁設計的興趣，服務和滿足廣大會員的成長和需求，讓更多的同學了解e01軟件信息協(xié)會。

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學社團聯(lián)合會

承辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學e01軟件信息協(xié)會活動時間：

1、前期宣傳：年12月初

2、報名時間：年12月初

3、作品準備：年12月初—年3月初

4、作品收集及初評：年3月初—年3月末

5、大賽決賽：年3月末

活動地點：

1、報名地點：南區(qū)廣場

2、初賽地點：江西農(nóng)業(yè)大學軟件學院機房

3、決賽地點：江西農(nóng)業(yè)大學大學生活動中心202室

活動具體安排：

(一)宣傳動員階段

在年11月末文化藝術節(jié)中，與其他比賽同時啟動宣傳活動。

(二)報名組織階段

協(xié)會將在計算機文化藝術節(jié)統(tǒng)一報名，在南區(qū)廣場擺點報名或通過發(fā)放報名表及電話報名的形式積極組織報名。同時外聯(lián)部聯(lián)系南昌各高校計算機類協(xié)會，邀請他們的優(yōu)秀成員帶優(yōu)秀作品參賽。

(三)作品準備階段

各個報名成員積極準備參賽作品，在準備過程中可以聯(lián)系協(xié)會技術部門負責人進行相關的指導與幫助。

(四)作品初評階段

在大賽作品收集后，由協(xié)會網(wǎng)絡服務部和網(wǎng)站開發(fā)部負責對作品進行初評，初評規(guī)則：首先由協(xié)會網(wǎng)絡服務部及網(wǎng)站開發(fā)部從所有作品中選出一些較優(yōu)秀的作品進入下一輪初評;第二輪初評采用選手現(xiàn)場演示作品的形式進行，最終由負責人選出進入決賽的作品，同時負責人對作品提出改進意見供參賽選手參考。

(五)作品決賽階段

經(jīng)過初評和作品修改，五月初將在大學生活動中心202舉行決賽，決賽將有協(xié)會邀請老師嘉賓評委到場對參賽選手的現(xiàn)場演示作品進行評分，最終決出名次。

(六)活動后期階段

活動后將獲獎作品打印出彩色圖片，通過協(xié)會的海報張貼出去，在全校進行展示。

參賽對象及方式

對網(wǎng)頁制作具有濃厚興趣的全校同學及外校同學;可以個人參賽，也可以團體小組參賽。

作品要求

作品內容應體現(xiàn)當代大學生健康、積極向上的精神面貌

獎項設置

本次比賽，將秉承“公正、公平、公開”的原則，邀請具有一定技術水平的專業(yè)老師和優(yōu)秀學生代表對作品進行評比，本次大賽共設置一、二、三等獎和優(yōu)勝獎，具體獎項情況如下：

一等獎： 1 名 (獎品：+獲獎證書)

二等獎： 2 名 (獎品：+獲獎證書)

三等獎： 3 名 (獎品：+獲獎證書)

優(yōu)勝獎：若干名 (獎品：+獲獎證書)

江西農(nóng)業(yè)大學

e01軟件信息協(xié)會

江西農(nóng)業(yè)大學

科技策劃書2

一、班主任戴老師講話宣布活動開始:

一(1)班 “科技在身邊”主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動過程：

第一篇章：像科學家那樣

羅、劉：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

羅維嘉：迎著燦爛的朝陽，

邁開輕快的步伐，

跨世紀的一代新人，

將插上科學的翅膀飛翔。

劉鳴城：科學為人類撒下了充滿希望的種子，

科學為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

羅維嘉：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們在歌聲中尋找科技的足跡，在創(chuàng)新中收獲喜悅吧!

請聽歌曲：《天地之間的歌》

劉鳴城：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。
羅維嘉：下面有請咱們班級的何佳為大家講一講科學家的故事《愛迪生孵雞蛋》，大家歡迎(鼓掌) 劉鳴城：謝謝何佳同學的精彩的演講。

第二篇章：科技在騰飛

羅維嘉：前人們的代代努力，迎來了科學

的春天。

劉鳴城：一項項新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。

羅維嘉：它凝聚著最先進的科學技術，體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝。

1、知識搶答：

羅維嘉：下面進行知識搶答賽：我國的古代人民擁有四大發(fā)明，哪位同學知道這四大發(fā)明是什么?(造

紙術、火藥、指南針、活字印刷術)搶答。頒發(fā)小禮品。

劉鳴城：如今，科技革命深入發(fā)展，從普通的工農(nóng)業(yè)到生物遺傳高科技領域。

羅維嘉：下面請大家用最簡單的話，說說自己了解的科學知識。

同學1：科學給我們插上了想象的翅膀。

同學2：科學為我們開辟了理想的天地。

同學3：科技是第一生產(chǎn)力。

同學4：科技創(chuàng)造未來!

同學 5：科技打開了國門。

同學6：科技譜寫燦爛的星空。

2、展示學生作品：

劉鳴城：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請等

同學拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。

3、詩朗誦《我們愛科學》

羅維嘉：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。這些同學做

小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科

學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩

子!請聽同學們詩朗誦：《我們愛科學》

《我們愛科學》

女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明;

男：我們愛科學;愛科學使我們變成小精靈;

女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登;

男：我們愛科學;再難的宮殿我們敢探尋。

女：讓我們用智慧的頭腦，

男：讓我們用科技的本領，

合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天 4、奇思妙想百搭比賽(道具：盒子、七巧板等)

劉鳴城：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好?題目是“奇思妙

想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些散裝部件，我們把全班分成了紅隊

和藍隊，各請代表上臺，看哪個隊發(fā)揮想象，能將這些部件拼成一件有趣的作品。(各隊交

流作品)

羅維嘉：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創(chuàng)造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注

意觀察、思考、動手實踐，以后還能創(chuàng)造出更有趣的作品來。

劉鳴城：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，

希望在將來為科學多創(chuàng)作、多發(fā)明，成為一個有用的人!讓我們一起來唱一首兒歌《我有兩

件寶》：全班齊唱：

我有兩件寶，雙手和大腦。

雙手會勞動，大腦會思考。

動手不動腦，啥也學不好。

動腦不動手，本領學不牢。

動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。

合：“想象+實踐=創(chuàng)造”

第三篇章：現(xiàn)代科技在身邊

羅維嘉：是的，我們學校歷來十分重視科技教育，每年通過科技藝體節(jié)，激發(fā)學生學科學、愛科學、

用科學的意識，培養(yǎng)大家動手、動腦及開拓創(chuàng)新的能力。我校同學參加全國機器人大賽還獲

得了優(yōu)異的成績呢!

劉鳴城：原來科學就在我們身邊啊!

羅維嘉：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇!

劉鳴城：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。

羅維嘉：這世界千姿百態(tài)，五彩繽紛。

劉鳴城：這世界一日千里，面貌一新。

羅維嘉：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎?

下面我們來做幾個小實驗，注意仔細觀察喲!

1、筷子提米;2、雞蛋浮出水面;

羅、劉：號角聲聲，隊旗飄揚，隊鼓咚咚，歌聲嘹亮。在燦爛的陽光里，在明朗的藍天下，跨世紀

的少先隊員，行走在金色的道上。相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一

定會播撒在我們的心中。讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學

素養(yǎng)，使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發(fā)明家和小能手!

羅維嘉：下面請戴老師講話。

同學們，今天的《科技在身邊》主題隊會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活

動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)同學們提高了科技意識，是啊，是科學為我們撥

開重重的迷霧，是科學為我們開啟智能之窗。因為，科學帶給了我們全新的創(chuàng)造思維，因

為，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月

異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天!

三、宣布活動結束：

一(1)班主題班會到此結束，謝謝大家!

附：愛迪生孵雞蛋

今天我們來講科學家愛迪生的故事。

愛迪生小時候，老愛問這問那的，“這是什么呀?”“那是什么呀?”他是個愛動腦筋的孩子。

愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。

這是怎么回事呀?愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數(shù)一數(shù)，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么多蛋嗎?他連蹦帶跳，跑去問媽媽。

“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀?” “母雞不是在下蛋，是怕蛋著涼。”媽媽把愛迪生摟在懷里說，“媽媽抱著你，你不是就暖和多嗎?”
愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們人一樣，會著涼嗎?”

媽媽笑了起來，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子蓋在蛋上，但就暖和多了，但里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。

愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了?過來一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急啊!東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢!他想;母雞蹲在上面，會孵出小雞來，我蹲在蛋上面，也準能孵出小雞來。

媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子，你是孵不出小雞來的。”

愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢?”

小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎?

附：實驗內容

1.水中雞蛋加鹽，雞蛋會浮起來。

原理，雞蛋放入水中，先是沉的，水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，所以雞蛋就浮起來了。(這是燒杯，(拿起來給同學們看)我把雞蛋放入燒杯中，看，雞蛋沉下去了。看，我向水中慢慢加入鹽，并用筷子攪拌一下，看雞蛋怎樣?雞蛋會浮起來。原因是雞蛋放入水中，雞蛋的重力大于它的浮力，雞蛋就下沉。水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，這時雞蛋的浮力就大于重力了，所以雞蛋就浮起來了。)

2、筷子提米

做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子使勁插到杯子里，再把杯子里接上一點水，然后用手把旁邊的大米使勁往筷子旁邊壓，最后把筷子往上提，米就被提起來了。(加入的水使杯內的米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。)

《我們愛科學》

女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明; 男：我們愛科學;愛科學使我們變成小精靈; 女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登;
男：我們愛科學;再難的宮殿我們敢探尋。女：讓我們用智慧的頭腦，

男：讓我們用科技的本領，

合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天

《我有兩件寶》：

我有兩件寶，雙手和大腦。

雙手會勞動，大腦會思考。

動手不動腦，啥也學不好。

動腦不動手，本領學不牢。

動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。

合：“想象+實踐=創(chuàng)造”

主持人乙：未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

主持人甲：案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。

如果你是小陳，該這怎樣做?

(小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。)

主持人乙、案例二：小周家住四川農(nóng)村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。

小周就這樣算了嗎?他會怎樣做?

(小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。)

主持人甲：我們身邊常有意想不到的事情發(fā)生，如1、發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?2、收到匿名信、匿名電話怎么辦?3、當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施?4、小伙伴溺水后怎么辦分組討論：選其中的一題

(1、發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦?上學和放學的路上，最好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。

當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者!

向路上大的機關單位求救，如去機關單位的值班室;向身邊的大人求救;如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋!為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。

2、收到匿名信、匿名電話怎么辦?中小學生收到匿名信、。匿名電話的事時有發(fā)生。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。其內容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當?shù)囊蟆Ｄ涿拧⒛涿娫挄_亂收信人、接電話人的正常學習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是：

1.保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢?所以收信(電)者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當，中了對方的計。同時，對來信來電中提出的無理要求，堅決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。

2.分析可能：你應該靜下來思考，來信來電者可能是誰?原因究竟是什么?從來信者的筆跡特點，從來電者的音色音調、口氣口音、語言特征等各方面去考慮。再想一想，先前和最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰。經(jīng)過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較窄小的圈子里，心里稍微有點數(shù)。當自己分析這些事有困難時，應該及時告知家長、老師或同學，大家共同來分析。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。

3.設法弄清：當確認又是某匿名人來電話時，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩(wěn)住對方。同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務臺查詢，可以得到匿名電話的號碼。在得知對方電話號碼后，就會知道他(她)所在的地區(qū)、單位或住所，進一步追蹤調查，一般就可以真相大白。

4.及時報告：報告老師和家長，也可通過學校報告派出所民警，司法部門會對那些經(jīng)常地情節(jié)嚴重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。

請同學們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好”狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進”，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。

3、當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施?中小學生遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。

報警時，應確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類等細節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽和輕聲!

5、班主任講話：同學們通過這次活動，知道了不少的法律知識，體會了學習法律的重要性。

作為祖國社會主義事業(yè)的接班人，一是要學法、懂法、守法、宣傳法律知識，長大后，才能為祖國作貢獻。

社會實踐

結合相關內容，到當?shù)嘏沙鏊⒎ㄔ荷倌攴ㄍセ蛏倌攴腹芙趟饕淮紊鐣{查。調查內容：

近年來當?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況;

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。

司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。